语文诗歌鉴赏常用万能公式及例题分析
2017年高考考试马上到来，高考考试语文中的诗歌鉴赏是历年来高考考试必考试试题型，也是考生们失分比较紧急的一种题型，其实高考考试语文的诗歌鉴赏答卷时是有肯定的套路的，有一些可以借鉴的固定模板参照，下文是有途网记者给大伙收拾的语文诗歌鉴赏常用万能公式及例题分析，仅供考生参考借鉴。
1、审标题，搜取信息。题目是文章的双眼，有的诗歌题目就交待了不少信息。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。这类都能帮助考生答卷。
2、看作者，知人论世。高考考试大都选名家作品，这类作家，都有自己独特的生活历程，有自己独一无二的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。知其人，晓其风格，对其作品的理解也就容易得多。读苏轼的大江东去，自然要理解其豪放语，读李清照的词《如梦令昨夜雨疏风骤》，自然不会说它直抒胸臆，由于作者属婉约派，特征是曲折委婉、含蓄隐约而又含义隽永、细腻缠绵。
3、品局部，抓住重点。高考考试题总是从关键字语(诗眼)出发，提摄全篇，这其实正好是读诗的一个突破口。上文已说到，此不赘述。
4、看注解，破解难题。
高考考试试题为了减少考试试题困难程度，命题者总是有意识的在诗歌后面给出一些注解。一方面是对文中的难题进行讲解，一方面对诗歌所涉及的历史环境进行必要的说明。对这类内容，学生们在做题时，需要给以足够的看重，由于这总是是把握诗歌思想感情的重点。
5、抓整体，全方位参照。一抓全文意象情感(上文已谈)。二抓尾联末句。在前文叙事写景的基础上，最后抒情议论，画龙点睛，这是中国诗歌的一大特点。尾句(联)一般担负着表情达意有哪些用途，如李商隐的《贾生》：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。最后一联，明显地透露出了作者对贾生的同情和对孝文帝的讽刺。三抓诗后及题干中的补注和交代，总是好了解其写作背景、写作目的及某些词汇的意思。
1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括环境+剖析思想感情
2.手法类：揭示手法+结合诗句剖析(如何用)+思想感情+用途成效
3.语言特点类：揭示语言特点+结合诗句具体剖析+思想感情+用途成效
4.炼字类：该字在句中的意思+方法(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(用途成效)
5.关键字类：主旨用途+结构用途
6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情
7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价
8.鉴赏类：写了什么+如何写的(方法+语言风格+字句特点)+表达成效(感情)
9.形象类：找到诗句+剖析基本含义+为什么要写(主旨)+用途成效
10.诗歌含义：表层含义+深层含义
1、齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象?请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特征，并作简要剖析。(4分)
这是一道比较评价题型。容易见到的提问方法是：给出两首或几首诗词，需要学生比较阅读后，对其异同进行剖析评价。
(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包含作家作品的背景常识。
(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞办法等)来寻求诗词的差异性。
(3)应该注意点面结合，既有总体剖析，又有具体剖析。表述时应该注意条理了解，层次分明。
题目有两问，第一问是问表现手法上的一同点，不需要剖析，所以只写出表现手法就能，当然假如具体说明，也没错。第二问需要剖析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答卷时，要根据情感主旨型模式答全两方面的内容
第一问：都用了拟人表现手法。
第二问：前一首的绿荷有恨而背西风，(步骤一)含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是愁热，却呈现羞涩之态，(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(步骤二)
推荐阅读：
